本文转自：乌兰察布日报孝感预应力钢绞线厂

小学教育是国民教育体系的基石，小学教师的态度与方式直接影响学生的知识建构、品格塑造与终身发展。本文探讨了新时代背景下，小学教师应秉持的“以生为本”的教育态度，即怀揣爱心与尊重、秉持公平与包容、保持耐心与期待，方能真正履行“立德树人”的根本任务，为学生的未来人生奠定基础。

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       田间道路狭窄，消防救援车辆无法直接开到村民坠井的位置，消防员徒步500米左右到达现场。这是一处灌溉农田用的机井，井口直径约70-80厘米，深约6米左右。一名五十多岁的村民被困井底，胸部以下位置泡在水中，由于井口狭窄，井内空气稀薄，被困村民正大口呼吸，有窒息危险。

小学阶段是儿童世界观、人生观、价值观萌芽的关键时期，在当前推进核心素养教育的背景下，审视并优化小学教师的教学态度与方式，具有极其重要的现实意义。小学教师应怀揣爱心与尊重，锚索在教学中，一个信任的眼神、一句鼓励的话语、一次耐心的倾听，都能为学生营造出心理安全的成长环境，使他们敢于提问、勇于试错。应秉持公平与包容，呵护每一个独特的灵魂，避免因学业成绩、家庭背景、性格特点而区别对待。应保持耐心与期待，“我相信你能行”的信念，是激发学生内在动力的强大力量。

但现实中，教师可能面临繁重事务性工作、评价压力等多重挑战，容易导致职业倦怠，从而影响其教学态度与行为。为此，学校与社会应共同努力，为教师营造宽松、支持的工作环境，减轻其不必要的负担，并提供系统的专业发展支持。

展望未来，小学教师的角色正从传统的“知识权威”向“学习的设计者、成长的伙伴、人生的导师”转变。这一转变要求每一位小学教育工作者，必须内外兼修，既怀揣一颗对教育和儿童的赤诚之心，又不断锤炼自己的教育教学技艺，以温暖而坚定的姿态，陪伴并引领孩子们走过人生中这段至关重要的旅程。

兴和县新区小学 章建霞

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